“各位，不知道你们是否了解民国热？有无想要穿越到民国时期的愿望？”台上一名教书先生左手持扩音麦克风，右手撑台道。此处正是仁智某一阶梯教室，外头立夏雷雨并作，教室走廊里整齐地停着一排伞。
台上此人正是《中国近现代史纲要》的任课老师———刘亮。他一头短发，戴着副眼镜，镜片里透出博学灵动的眼神，说是老师，多几分青年意气风发气；说是青年，又多几分沉稳之风，若是把他往学生群里一站，倒也分不出来。
此时座下诸位同学皆左右议论纷纷，大有辩论之势。刘亮老师见此景，迈开右腿向前，刻意停留数秒又道：“哪位义士可以与我们说一说？”此言一出，满座叽喳之声又落了下去，衬着外头雨声清晰。突然右边一名男生举手示意，但见他神情笃定有备而来———
“请。”刘亮老师道。
“我认为民国热不可取。”男生扶了扶眼镜道。
“哦？”刘亮老师往前移了一步。
“民国热无非是对民国时期一个片面的认识罢了。但这民国哪里有电视剧里呈现的风光？”
“细一步讲？”
“嗯，比如没有WiFi。”
四下皆哄笑，那男生挠了挠头，红着脸坐下了。
刘亮老师却也不急，“哎，这位同学说得很好啊，只是没细讲，要不———”他话头一转，“旁边这位女生替他做点补充，看你刚刚笑得很开心啊。”
点名的女生吐了吐舌头，站了起来，也是不慌不忙：“民国除去局部战火纷飞，还是挺令人向往的。学生们慷慨激昂指点江山；中山服帅气，太太小姐们的旗袍也美，比如上海滩里莺歌燕舞、灯红酒绿，只是穿越回去就算了。”
“请坐。看来你们啊都很喜欢旗袍美女是不是？哪位同学献唱一首当时上海最火的曲子？”
四下又笑了会，都道“不会不会”。
刘亮老师又退了回去，扶案正色道：“所谓民国热，出现在近年来一些青年们穿着民国时期的衣服怀念民国寻民国迹，一时间啊是唯民国就吹啊，成为了民国的脑残粉。”刘亮老师执这一支粉笔转身写下“民国热”三字，又在后头重重地画了问号。
“同学们我们来看一个短片，再来了解一下。”刘亮老师道。
光影刻画出许多历史细节：正是炮火纷飞，百姓流离失所逃亡不断，家已然不成家。
四下又嘘声不已，似有不忍哀叹之声———外头雨还大着。
“同学们，民国时期没有电视上拍得那么美好，军阀混战民不聊生，饥荒一片，四处征民修铁路，啃树皮卖妻儿时有发生。就算是这个时代最有发言权的知识分子也是四处奔波。这个片段来自于刘震云的《1942》，大家务必去看一看。”
……
“今天的课到此结束，大家快去吃午饭，主动回答问题的同学过来加分。”刘亮老师看了看手表不紧不慢道，同学们这才从课堂里回过神。
教室外头也不知何时雨停了，似有雨过天晴之势。法学1703舒佩瑶