“作为大学的年轻教师，如何能够践行‘为师为范’的真谛，只有做到‘走近学生，伴其成长’，才能使学生真正能够‘亲其师，信其道’。”秉持“学生插翅、导师增智”的育人理念，化工学院朱育丹老师总是 “走下讲台”，与学生交流，努力激发学生对专业和科研的热情。近年来，朱老师荣获了江苏省青蓝工程优秀青年骨干教师、校“教书育人”先进个人和校“巾帼文明标兵”等称号，并获得了校奖教金、校授课竞赛一等奖、校教学创新大赛二等奖、校微课比赛二等奖等奖项。日前，朱老师又喜获校第十四届“师德十佳”。教学中的三“近”案例法教学上，朱育丹老师主要承担化工本科专业《化工热力学》《化工专业实验》（任课程负责人）和研究生公共基础课《信息检索》等主干课的教学。《化工热力学》被公认为化工专业最难教和难学的课程，但是在学生评教中，她却年年进入校优秀榜单。校教学督导提起她也是赞不绝口：“她将枯燥难懂问题讲述得透彻易懂。”化工（英才）1901班的鲁帅回忆，朱老师在讲解亨利定律这个比较难懂的知识点时，用“上山下海”帮大家理解，她说：“当人上山下海时，在特定的深度和压力下，身体吸收了一定的气体后，如果速度上升太快，气体就会成为泡沫的形态，在体内造成循环的阻塞。”“有次课上，同学们对活性炭比表面积这一概念不理解，朱老师说，你们可以想象一下：一克好的活性炭的比表面积相当于一整个足球场的面积！”鲁帅说，朱老师打的比方让大家一下子就感受到了活性炭比表面积的大小。朱老师善于结合自身的科研专长开展教学。她将分子层面微观模拟进展融入教学内容，进行“贴近生活、走近生产、接近科研”的三“近”案例教学创新，提高了学生的学习热情，开拓了学生的视野，取得了良好的教学效果。“记得朱老师第一次给我们上课时，引用化工实际生产的案例表明化工热力学对化工生产的重要作用——通过化工热力学的计算得出该过程可行，那就可行；化工热力学说不行，那么无论怎样努力都不行！”刘星辰回忆，这些方法有效培养了工科生应有的求真务实精神。朱老师结合自身分子模拟科研专长，访问过多个国际知名课题组，将化工热力学与分子模拟国际顶尖专家的先进教学内容和理念引入自身的课堂教学中，为国家级精品课程注入了新活力。日前，在全国化工热力学教学及学科发展研讨会上，她的课被推荐作为“精彩一堂课”展示，受到众多专家好评。科研道路上的引路人“在教学中，朱老师经常与我们谈起碳达峰、碳中和。她巧妙地将化工热力学知识与国家战略相结合，让我们意识到作为新时代化工专业的学生身上应有的责任与担当！”刘星辰说，朱老师也经常鼓励同学们要努力学习，为化工行业的发展、为国家科技进步做出自己的贡献，“鉴于社会上对化工行业有误解，朱老师会细心跟大家分析国内外化工行业的现状，帮助同学们更好地认识化工，树立专业自信。”对于研究生而言，朱老师一直是他们科研道路上的指路明灯。“在MSCE课题组读研的三年中，朱老师在学习和生活上都给了我很大指导和鼓励。在我确定研究课题的初期，她指导我如何查找相关文献进行综述；在课题进行中，她指导我学习分子模拟的基本知识、模拟参数设置、程序语言以及数据分析；在论文撰写过程中，她对我的研究思路进行了反复论证，她不仅一遍遍修改我的英文初稿，还耐心指导我如何回复审稿人的意见，直至文章被接受……”化工学院研1401班的阮洋说，朱老师严谨的治学态度、精益求精的工作作风、忘我的工作热情、平易近人的处事态度和细致认真的处事风格，对同学们影响很深。日常生活中，朱老师也非常重视细节，注重对学生良好习惯的培养。“研一刚入学时，我什么都不懂，是朱老师耐心地教导我，教我学习编程的方法，教我制作PPT时的注意事项，让我知道了每个阶段该怎么做。朱老师还让同学们养成记日志的习惯，她说这样就不容易漏掉一些东西。”化工学院博研2015级张禹萌现在跟着陆小华老师课题组及朱老师做博士后，她对当时的情景仍然记忆犹新，“朱老师还传授我们良好的学习方法，比如思维导图法，让我们加深了对化工热力学各个知识点的理解。”朱老师平时绝不拘泥于课本知识，她还会给同学们讲授化工学科的科技前沿知识，比如分子模拟、离子液体等等，这不仅加深了大家对化工的认识，也让同学们对未来人生的发展道路有了更明确的方向。“她经常教育我们，做科研不要太在意眼前的结果，要有坚持不懈的精神，坚持就一定能看到胜利！”鲁帅回忆，朱老师非常重视培养同学们的创新思维和创新能力。生活中的“知心姐姐”在工作中，朱老师认真负责，在生活中，朱老师又是一位“知心姐姐”，同学们在生活中遇到问题都会向朱老师请教，也愿意跟她说一些心里话。“很感谢朱老师愿意作为一位倾听者，听我们诉说迷茫与困惑，并且为我们提供解决办法。”化工研1702班赵娜娜总是因为犹豫而错失机会，朱老师得知后，常常勉励她“要敢想敢做，要正视自己”。在她的鼓励下，赵娜娜现在变得越来越自信，生活和工作也变得越来越好。朱老师对同学们的关心和帮助总是那么及时和周到。化工研1805班的尤亚静回忆，在同学们学习模拟技术无从下手时，朱老师总是耐心地安抚大家的情绪，然后给同学们讲她自己之前学习的方法。在同学们对于数据解释不通时，朱老师总是帮助大家一遍一遍地去整理和讨论数据，在这个过程中，让同学们学习到了很多知识。“我清楚地记得有一次我遇到困难想要放弃时，朱老师告诉我再坚持一下，快要做出来了。果然我又坚持做了一段时间，就出现了比较好的结果。朱老师从实验设计、课题开展和论文的撰写一直陪伴着我们，她对待科学研究的热情、认真和严谨的态度一直影响着我。”“在我们眼里，朱老师是一位非常负责任、非常拼命的年轻教师。”张禹萌说，每次向她请教问题，她都会第一时间反馈，“记得有一次朱老师外出开会期间，她利用晚上休息时间帮我修改论文，我们一直讨论到半夜12点多。朱老师做事情特别仔细，考虑特别周详，久而久之，我也养成了这样的好习惯。”每周二中午，朱老师都会和同学进行“午餐交流”。“她也会研究一些我们这个年龄段比较喜欢的东西，比如剪映和抖音。她还建议我们去学习一些视频剪辑技术，将我们的专业知识以更通俗易懂的方式科普给周围的人。”鲁帅说。

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