“我的课堂从来没有补考，只有重修。”郑用琏教授一句话开始了课堂。
众生哗然：“这不都一样吗？”
“我的课堂，不是为了让大家应付考试的，而是为让你们能获取一些信息，学到一些知识，更是为了让你们上完课后觉得意犹未尽，期待着下一堂课。”
“这老师真自信呀！”一同学轻声说道。
“你们都是一年级的吧？好！接下来这堂课先让你们略微接触下生命科学。通常我们大二时学习生命科学的背景，大三时系统学习并对其进行实验。”
郑老师微眯眼睛，手臂上扬，只见大屏幕上出现两张照片，一张是一位外国人，另一张是———“没错，右边一位就是我，一名来自华中农业大学的老师，而左边则是美国哈佛大学的教授。我们同样都在为学生授课。”郑教授微微整理了自己的着装，接着说：“生命科学是一个重要研究领域，因此，其发展需要一大批优秀的人去努力推动。哈佛大学的学生固然优秀，但是，我们南京工业大学的学生也同样优秀！”郑老师语调高扬，慷慨激昂。整个教室掌声雷动。
“那么接下来，我会以故事的形式给大家介绍生命科学的前言部分。”
“……”
“这老师是不是开加速器了，课讲得这么流畅？PPT还没出来，话已经讲出来了，这已经是第六个故事了呀！”同学们都很惊讶。
“好，第六个故事已经结束了。同学们要不要休息一下呢？”
众人摇头，个个聚精会神，想要继续听讲。
“那我们继续，既然我们讲到了DNA，就要了解它的双螺旋结构……从沃森和克里克的经历我们可以知道：一个志同道合的朋友是多么重要，两个人虽然专业不同，但却能够优势互补，最终取得重大成果。所以啊，同学们要与人友好，善于汲取他人身上的优点哈！你们说好不好？”郑老师声音亲切地说道。
“好！”
“乔布斯说过：最有可能成为世界首富的人，他所研究的方向很可能是基因，所以同学们啊，我是很可能成为世界首富的老师噢！”
“哈哈哈哈……”同学们都被郑老师诙谐的语言逗得哈哈大笑。
这时，铃声响起。“好，下课时间到了，同学们觉得这堂课怎么样呢？”郑老师亲切地问道，露出了两个小酒窝。掌声雷鸣般响起，此时无言胜有言。
“谢谢你们啊，最后我再送你们一句话：像科学家们一样，海阔天空地想，脚踏实地地干。”掌声再次雷动。
一堂《生命科学发展史》，激起了同学们的兴趣，也道出了生命科学的意义。潘泉