(上接一版)学时认证、考核记录、校内通知、成绩单打印等个性化模块，实时记录学生参与活动的经历和效果。再次，内涵为本，打造实践育人课程体系。早在去年10月，校团委全面系统地梳理有利于拓展学生素质的实践、课外学术研究、竞赛、讲座及各类第二课堂活动，制定了“社会实践”课程的教学计划、课程大纲，将实践育人作为一门课程加以建设，并写入学校《2015级本科专业培养方案》，建立了从学校团委，学院团委、团总支、团支部都有专人负责此项工作的一条完整的链式结构，让高校团工作成为贯穿组织建设全过程的，目标导向明确的，课程化、体系化的人才培养过程。最后，引领为要，差异化评分服务团的根本使命。第二课堂成绩单还深化青年的思想引领工作。《实施细则》规定，“学生在校期间所修的公益服务学时不得少于10个”，同时对寒暑期参加重大志愿服务活动给予额外学时认定。学校积极开展品牌志愿服务立项工作，PU统计数据显示，去年15000余名南工青年参加了747项志愿服务活动。此外，校团委还积极打造“与信仰对话”、“我的青春故事———奋斗的青春最美丽”等主题报告会，在思想引领类活动的实践学时设置上采取特惠制办法，适当增加实践学时数，增强思想引领类活动的吸引力，让青年学生迅速融入时代主旋律。
成效显著 备受推广
我校第二成绩单自推广以来，取得了较好的反响。
2015年，学校获得全省高校唯一的“PU平台建设特等奖”；同年，为了加强内涵建设、推进实践育人的课程化培养体系，力求建立起成果导向的成绩单，我校《基于目标导向的第二课堂成绩建设思路及路径研究》的课题获得全国学校共青团课题研究立项。
日前，在高校共青团“第二课堂成绩单”工作座谈会上，团中央书记处书记傅振邦同志充分肯定了我校“第二课堂成绩单”建设取得的阶段性成果，并提出应认真总结以 “南工模式”为代表的几所高校的先进经验。目前这一模式已被全国近70所高校推广使用。在第二课堂成绩单制度的激励机制下，南工学子在数届“挑战杯”竞赛、全国大学生艺术展演、国际管弦乐艺术节大赛等国内外平台上斩获佳绩，受到各级领导和兄弟高校的好评，得到国内外众多媒体的关注。
“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。校团委工作可圈可点，成绩喜人，成就了目标导向明确的、课程化、体系化的第二课堂育人的‘南工模式’，为南工品牌形象推广做出了积极贡献，不愧为南工青年的先进引领者！希望南工团委再接再厉、带领全校青年学子牢记使命，不负时代、不负光阴，面对时代的召唤，昂首阔步、一马当先，为中国梦加油助力、添砖加瓦，实现自己的人生理想和生命价值！”校长黄维院士在贺信中说道。 本报通讯员