有声有色 有滋有味 有情有义

　　一个受人拥戴的领导者，应当有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有义地交往。
　　———摘自《从清华园到未名湖》求学之时，有幸成为导师的“开山弟子”。在成长的路上，我的老师常教导我：不管在哪一个岗位，都要像朝气蓬勃的向日葵般用自己的热情、激情、深情去对待每一件事！向日葵，又叫望日莲，一个很美的名字。“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，向日葵的花姿阳光、明亮、坦坦荡荡，绽放的是对梦想、对生活的热爱，这向往光明之花，给人带来美好与希望。导师身上永远散发着向日葵般的光明和温暖，不论顺境、逆境，永远在有声有色地工作、有滋有味地生活、有情有义地交往，他用自己的身体力行告诉我：怎样才是一名好老师！
　　如今，我循着导师的脚步也走上教师的岗位，跟他一样在教育之路上探索追寻。我谨记导师的教诲，努力让自己成为向日葵般灿烂的教师，永远微笑向暖。孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”教师最伟大、最无私的品格，在于总是把最好的东西教给学生，就像那向日葵般源源不断地发光、发热、传递正能量。当一名好老师，如果总是一味强调奉献、责任，难免少了点人情味儿。不管从事哪一种职业，每个人必须家庭、工作、生活都参与到，才可能成为一个完整的人。一个工作过于拘谨死板、生活过于单调晦涩、交往过于狭窄局限的老师不可能让成长中的青年学生感受到大学生活的丰富与律动。所以，“有声有色、有滋有味、有情有义”，是导师和我所追求的生存方式、处世态度和人生哲学。一名深受学生喜爱的好老师，应当像明媚的向日葵，有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有义地交往。
　　把工作干得有声有色。导师常对我说：“要对每一项工作都葆有热情。”工作是历练个人心智、施展自身才干、激发创造力、提高社会适应力的一个主要途径，它占据着人生的大部分时间，也只有在工作中，才能体现一个人的自身价值和本质力量。大学校园里特有着别样的氛围：充满着理想，充满着灵气，充满着青春的活力。身为高校老师，我们享受着大学氛围给我们带来的得天独厚的馈赠，每天扑面而来的新知识、新理念使我们的头脑免于僵化，活力四射、才华横溢的青年学生使我们的心态保持年轻。在这样的氛围里，更要有热情、有干劲儿，要把每一件哪怕不起眼的小事都做得有声有色。
　　将日子过得有滋有味。导师常对我说：“要把每一天都过得充满激情。”大学精神对高校老师的熏陶，在于给了我们一种追求知识，追求真理，追求弄个清楚、活个明白的不懈动力。生活是种律动，有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在这变而不猛的曲折里。无论身处顺境还是逆境，都应该始终以积极的心态去面对生活、热爱生活、改变生活、享受生活，把家庭、学识、健康、爱好、旅行、运动等等都看作是自己成功的标志。己心妩媚，则世间妩媚，有滋有味地生活，才能品尝出生活的真谛。充满激情、热爱生活的老师就像向日葵那般，会有一颗明媚的心，会更懂得热爱自己的学生。
　　对交往做到有情有义。导师常对我说：“要对生命中出现的每一个人都刻下深情。”在一切人际关系中，最纯真的关系莫过于师生关系。老师总是把最美好的东西教给学生，从不嫉妒学生的成功，也从不企求学生的回报。一名好的老师总是伴随着 “桃李满天下”的赞誉，与自己的学生交往就该有情有义。每一个学生都是一个“智慧体”，就算再平凡的学生也会有美言诤句，与学生有情有义地交往会让彼此的人生加速走向丰富、精彩、深刻。他日，与自己的学生即使彼此天各一方，但能时常怀想，情义不因距离的远近和岁月的流淌而消逝，这就是一名老师“蜡炬成灰”最大的宽慰。
　　幸福藏匿于寻找幸福的过程里，一名好老师的德才学识，最终要体现在实践中，落实在贡献上。一个深受学生喜爱的好老师，应当有声有色地工作，有滋有味地生活，有情有义地交往。一花一世界，一叶一菩提，努力当一名“向日葵”老师，永远微笑向暖！