在一间不大的教室里，十几位学生围坐成一个大圈，不分彼此。在这样其乐融融好像篝火谈天会一样的场景，所谈论的内容不是娱乐八卦，不是身边轶事，不是学术沙龙，而是南工青协同伴教育部门举办的一次PE活动———性健康教育。
“现在是活动的破冰环节，判断十道命题的正误。”来自法政院的主持人李晓玉宣布道。上一道命题的讨论余热未消，主持人再次抛出下一道判断：“‘性伴侣多也就有更高的危险。’这句话是否正确，亮出你的态度。”有几位同学已经自信满满地做出相应手势，表明自己的判断；更有胆大的同学大声发表自己的看法，这些人似乎带动了大家的讨论热情；一直沉默不语的同学瞧了瞧四周人的态度，若有所思；在高声辩论中，还夹杂着微弱的窃窃私语声，稍含蓄的同学也同身边人低声商量着。
其中一位活动主持人冉浩得意地告诉记者：“这十句命题可不是简简单单的是非判断。很多命题的答案与大家的普遍认识是截然相反的。”
性安全知识教育为什么要采取这样的形式呢？同伴教育部门的部长杨雨康介绍到：“一方面，对于性方面的知识，大家往往羞于谈论。营造一个聊天的氛围，有利于参与者放松身心，进而积极参与话题讨论。另一方面，这些大家很少谈论的性安全知识，对大家的身心健康影响极大。设计这样一个认识对比强烈的环节，参与者会深深地记住所学的知识。”在判断正误环节中，当主持人公布正确答案后，听者无不感到诧异、震惊。“毕竟和自己长久以来的认识大不一致，但经主持人讲解过后就明白了。”参与者法政学院马蓉说道。
“对性的认识不足而导致的危害，如意外怀孕带来的流产伤害，疾病感染甚至艾滋病感染等情况一旦发生，当事人往往惊慌失措，处置失当。由此给大学生带来的身体伤害和精神伤害已经不容忽视。我们所能做到的，就是让在场的大多数人接受同伴教育宣传的理念和知识。”同伴教育部杨玉康对记者说道，“单纯的理念灌输很简单，而我们更希望参与者能够牢牢记住———性并不是一个神秘的话题，它伴随我们生活左右，因此要审慎地对待。只有当观念转化为行动时，宣传才是有效的。”
记者随机采访了几位参与者。有不少人纷纷表示“很受益”、“长知识”，并乐于将这些实用小知识传递给身边人。此外，“同龄人”的故事让参与者不再认为“性安全”离自己很遥远，而是与自己息息相关，问题随时可能发生在自己或者身边人当中。信息学院的林思汗同学感慨道：“活动通过游戏启发大家对性知识的思考与讨论，是真正属于参与者的课堂。”
PE：同伴教育即是为填补大学性教育的空白。同伴教育中的“同伴”指年龄相仿，身份相同，归属于同一社会群体的人。人们往往更愿意向同伴倾吐心声，听取同伴的建议。同伴教育部门通过开展PE（PeerEducation）活动，将生殖健康、艾滋病预防等这些人们平时羞于谈论的知识通过故事、辩论等环节传递给大学生。刘泓靖 夏欣雯